16 мая 2026 года в ГАОУ ДПО "Институт развития образования Республики Татарстан" завершилось обучение слушателей дополнительной профессиональной программы повышения квалификации по теме «Психолого-педагогическое сопровождение детей-мигрантов в общеобразовательной организации».
Кураторы программы повышения квалификации – директор центра психолого-педагогического сопровождения Шарифзянова Кадрия Шяукатовна, старший преподаватель кафедры психологии и инклюзивного образования ГАОУ ДПО "Институт развития образования Республики Татарстан" Султанова Мадина Равилевна.
В рамках программы было обучено 50 педагогических работников Республики Татарстан.
В современных условиях вопросы интеграции детей-мигрантов в российское образовательное пространство приобретают особую значимость. Рост числа семей, прибывающих из других регионов и стран, требует от педагогов и психологов новых знаний и навыков для создания комфортной и безопасной среды для каждого ребёнка. Актуальность курсов обусловлена необходимостью формирования у специалистов компетенций, позволяющих эффективно работать с детьми, испытывающими трудности адаптации, языкового и культурного барьера. Без грамотного психолого-педагогического сопровождения такие дети часто оказываются в ситуации социальной изоляции, что негативно сказывается на их успеваемости и эмоциональном состоянии.
Основная проблема — нехватка у педагогов и психологов практических инструментов для диагностики, профилактики и коррекции трудностей, связанных с миграционным опытом детей. Часто специалисты сталкиваются с вопросами: как помочь ребёнку быстрее освоить язык, как наладить контакт с родителями-мигрантами, как предотвратить конфликты в классе и поддержать позитивную атмосферу.
В ходе обучения слушатели курсов:
- освоили современные подходы к диагностике уровня адаптации детей-мигрантов;
- изучили эффективные методы психолого-педагогического сопровождения и интеграции в коллектив;
- получили практические рекомендации по работе с семьями мигрантов;
- научились разрабатывать индивидуальные и групповые программы поддержки;
- обменялись опытом с коллегами и экспертами, расширили профессиональные контакты.
По итогам курсов слушатели отмечают, что приобрели не только теоретические знания, но и уверенность в применении новых методик на практике. Полученные инструменты позволят им создавать в школах атмосферу доверия и взаимопонимания, способствующую успешной адаптации каждого ребёнка.
#ИРОРТ
