16 мая 2026 года в ГАОУ ДПО "Институт развития образования Республики Татарстан" завершилось обучение слушателей дополнительной профессиональной программы повышения квалификации по теме «Психолого-педагогические основы профилактики правонарушений и преступлений несовершеннолетних». Куратор программы повышения квалификации – директор центра психолого-педагогического сопровождения Шарифзянова Кадрия Шяукатовна.
В рамках программы было обучение 36 педагогических работников Республики Татарстан.
В современных условиях вопросы профилактики девиантного поведения и правонарушений среди несовершеннолетних приобретают особую остроту. Сложная социальная обстановка, влияние интернета и ослабление традиционных институтов воспитания требуют от педагогов, психологов и социальных работников новых, научно обоснованных подходов к работе с детьми и подростками «группы риска». Актуальность курсов обусловлена необходимостью формирования у специалистов системы образования и профилактики единой компетентности в области ранней диагностики и предупреждения правонарушений. Сегодня недостаточно реагировать на уже свершившиеся факты — ключевая задача заключается в умении видеть предпосылки, понимать причины девиантного поведения и оказывать своевременную психолого-педагогическую помощь, чтобы не допустить скатывания подростка на путь преступления. Основная проблема, с которой сталкиваются специалисты, — это разрыв между знанием правовых норм и умением применять психолого-педагогические технологии в реальной практике. Часто педагоги не обладают достаточным инструментарием для:
- выявления детей, склонных к аддиктивному или делинквентному поведению, на ранних стадиях;
- выстраивания доверительного контакта с «трудными» подростками и их семьями;
- организации эффективной профилактической работы, направленной не на наказание, а на коррекцию личности и социализацию;
- взаимодействия в межведомственной команде (школа, комиссия по делам несовершеннолетних, инспекция по делам несовершеннолетних, психологические центры)
В ходе обучения слушатели освоили:
- современные методы психолого-педагогической диагностики для выявления рисков и причин девиантного поведения;
- изучили алгоритмы и технологии профилактической работы с различными категориями несовершеннолетних и их семьями;
- научились разрабатывать и реализовывать индивидуальные профилактические программы и проекты;
- получили инструменты для разрешения конфликтных ситуаций и медиации в подростковой среде;
- повысили свою правовую грамотность в вопросах ответственности несовершеннолетних и полномочий образовательных организаций.
По итогам курсов слушатели отмечают, что приобрели уверенность в своих силах и получили конкретные работающие методики. Полученные знания позволяют им перейти от пассивного наблюдения к активным действиям, создавая в образовательных организациях безопасную среду и выстраивая систему ранней помощи детям, оказавшимся в трудной жизненной ситуации.
#ИРОРТ
